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人才培養(yǎng)
《工程材料及成形工藝基礎(chǔ)》
教學(xué)方法
來源：
作者：phpcms
時間：2018-01-18 16:21:50
⑴ 立體化教學(xué)環(huán)境(汽車材料與成形工藝展示廳的應(yīng)用)
為突出課程特色，理論聯(lián)系實際，在吉利汽車控股集團公司所屬企業(yè)內(nèi)收集汽車發(fā)動機、車身、底盤等上百種零部件，以33塊文、圖版面，就其功能、材料、成形方法與工藝予以說明，并應(yīng)用汽車生產(chǎn)錄像等多種傳媒資料，形成一個200多平米的汽車材料與成形工藝展示廳，構(gòu)建一個課程立體化教學(xué)環(huán)境或一部具有感知效果的立體化教材，面向全校學(xué)生開放。該課程主體內(nèi)容放到展示廳內(nèi)結(jié)合各類汽車零部件產(chǎn)品實物、圖片、錄像與其他資料組織教學(xué)。
⑵ 結(jié)合汽車模型制作改革金工實習(xí)(學(xué)、教、做于一體)
金工實習(xí)構(gòu)成本課程的主要教學(xué)實踐環(huán)節(jié)。
金工實習(xí)以翻斗車模型（機類）等產(chǎn)品為載體，每個學(xué)生制作一輛“翻斗汽車模型”，組織鉗、鈑金、車、銑、鉆、裝配和涂漆等加工與裝配實習(xí)。即按照教學(xué)大綱要求，安排學(xué)生從工程材料到產(chǎn)品加工直至裝配驗收的生產(chǎn)過程的基本知識和基礎(chǔ)技能培訓(xùn)。改革的用意是解決學(xué)生以往金工實習(xí)中學(xué)生被動實習(xí)的問題，充分體現(xiàn)吉利辦學(xué)特色，認識圍繞汽車產(chǎn)業(yè)鏈組織教學(xué)。
⑶ 結(jié)合汽車生產(chǎn)實際組織現(xiàn)場教學(xué)
學(xué)校與吉利豪情汽車公司、臨海大田精密鑄造公司接近，將利用課外時間組織生產(chǎn)現(xiàn)場參觀，建立感性認識。
⑷ 實驗教學(xué)（金屬材料及熱處理方法與工藝）
課程教學(xué)大綱規(guī)定，工程材料內(nèi)容安排實驗2次，見表2。
表2 課程實驗項目的設(shè)置及學(xué)時分配
為突出課程特色，理論聯(lián)系實際，在吉利汽車控股集團公司所屬企業(yè)內(nèi)收集汽車發(fā)動機、車身、底盤等上百種零部件，以33塊文、圖版面，就其功能、材料、成形方法與工藝予以說明，并應(yīng)用汽車生產(chǎn)錄像等多種傳媒資料，形成一個200多平米的汽車材料與成形工藝展示廳，構(gòu)建一個課程立體化教學(xué)環(huán)境或一部具有感知效果的立體化教材，面向全校學(xué)生開放。該課程主體內(nèi)容放到展示廳內(nèi)結(jié)合各類汽車零部件產(chǎn)品實物、圖片、錄像與其他資料組織教學(xué)。
⑵ 結(jié)合汽車模型制作改革金工實習(xí)(學(xué)、教、做于一體)
金工實習(xí)構(gòu)成本課程的主要教學(xué)實踐環(huán)節(jié)。
金工實習(xí)以翻斗車模型（機類）等產(chǎn)品為載體，每個學(xué)生制作一輛“翻斗汽車模型”，組織鉗、鈑金、車、銑、鉆、裝配和涂漆等加工與裝配實習(xí)。即按照教學(xué)大綱要求，安排學(xué)生從工程材料到產(chǎn)品加工直至裝配驗收的生產(chǎn)過程的基本知識和基礎(chǔ)技能培訓(xùn)。改革的用意是解決學(xué)生以往金工實習(xí)中學(xué)生被動實習(xí)的問題，充分體現(xiàn)吉利辦學(xué)特色，認識圍繞汽車產(chǎn)業(yè)鏈組織教學(xué)。
⑶ 結(jié)合汽車生產(chǎn)實際組織現(xiàn)場教學(xué)
學(xué)校與吉利豪情汽車公司、臨海大田精密鑄造公司接近，將利用課外時間組織生產(chǎn)現(xiàn)場參觀，建立感性認識。
⑷ 實驗教學(xué)（金屬材料及熱處理方法與工藝）
課程教學(xué)大綱規(guī)定，工程材料內(nèi)容安排實驗2次，見表2。
表2 課程實驗項目的設(shè)置及學(xué)時分配
| 實驗學(xué)時 | 4 | 應(yīng)開實驗項目個數(shù) | 2 | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 序號 | 實驗項目名稱 | 實驗要求 | 學(xué)時分配 | 實驗類型 | 備注 | ||
| 1 | 實驗一：鋼鐵顯微組織觀察 | 必做 | 2 | 綜合性 | |||
| 2 | 實驗二：鋼的熱處理工藝應(yīng)用 | 必做 | 2 | 綜合性 |
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