浙江汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院坐落于國家歷史文化名城—浙江省臨海市，由臨海市人民政府和浙江吉利控股集團聯(lián)合辦學(xué)，屬于專科層次的全日制民辦普通高等職業(yè)院校。千年古城的文化底蘊，勇于開拓的吉利企業(yè)文化賦予了我院獨特的辦學(xué)特色和深厚的內(nèi)涵。
實訓(xùn)生產(chǎn)線上練兵忙
來源：
作者：phpcms
時間：2018-01-23 09:27:28
空曠巨大的生產(chǎn)廠房，悄然無聲；完整的汽車裝配生產(chǎn)線，如鋼鐵巨龍般靜靜地展示著他健美的肌肉和線條。這就是我院汽車制造工藝生態(tài)園，是我院汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)的寶貴資源，也是國內(nèi)院校中堪稱獨有的汽車裝配實訓(xùn)場。
六月初，這里喧鬧了起來，2015級汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)的學(xué)生正在這里進行汽車總裝實訓(xùn)。風(fēng)扇高速旋轉(zhuǎn)，師生們熾熱的激情伴隨初夏的熱氣如浪潮般不斷翻滾涌動。這里是技能訓(xùn)練場，但更像是會戰(zhàn)場，好一番生產(chǎn)線上練兵忙的景象！
“耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之，足踐之不如手辨之”。加強實訓(xùn)基地建設(shè)是提高高職汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)核心競爭力的一個主要方面。為了充分發(fā)揮這條生產(chǎn)線的教學(xué)功能，機械工程系多次組織相關(guān)人員進行籌劃和論證，在實訓(xùn)過程中也安排多名老師觀摩、研究，力圖讓這“原生態(tài)”的“工廠化”實訓(xùn)場煥發(fā)出新的能量。現(xiàn)在，這條汽車裝配生產(chǎn)線，既可開展生產(chǎn)實踐操作，也可開展理論教學(xué)，讓學(xué)生在“真實”的環(huán)境下“做中學(xué)，學(xué)中做”，在學(xué)習(xí)專業(yè)理論的過程中不斷感知、體會和掌握汽車裝配工作過程的“程序性”、“完整性”、“合理性”、“操作性”、“技巧性”，從而獲得職業(yè)崗位技能；并通過深入的“課堂”分析，培養(yǎng)職業(yè)能力，提升學(xué)生解決實際問題的能力。
“教學(xué)環(huán)境工廠化，教學(xué)過程職業(yè)化，教學(xué)管理企業(yè)化”，該生產(chǎn)線投入實訓(xùn)教學(xué)，使我院汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)初步實現(xiàn)了真實工廠環(huán)境與切實教學(xué)功能的有機結(jié)合，完善了專業(yè)建設(shè)，促進教育與產(chǎn)業(yè)、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與職業(yè)崗位、課程設(shè)置與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程的深度對接；不僅能幫助學(xué)生提高職業(yè)素養(yǎng)，還能提升其職業(yè)技能，增加實踐經(jīng)驗。這既是構(gòu)建和實施現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)模式改革的內(nèi)在要求，也是提高職業(yè)教育課堂教學(xué)效率和效果、培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的重要舉措。
“真設(shè)備操作、真項目訓(xùn)練、真環(huán)境育人”，工廠化的實訓(xùn)，有助于讓學(xué)生在接近真實的企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境中實現(xiàn)學(xué)與做的有機統(tǒng)一；有助于增強學(xué)生的企業(yè)意識，讓學(xué)生了解企業(yè)生產(chǎn)模式，體驗企業(yè)生產(chǎn)理念，熟悉企業(yè)管理流程；有助于對學(xué)生開展以職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德、安全生產(chǎn)意識、團隊意識、成本意識和環(huán)保意識等為主要內(nèi)容的養(yǎng)成教育；有助于增強學(xué)生的職業(yè)認(rèn)知和專業(yè)認(rèn)識，強化學(xué)生的崗位適應(yīng)能力。
看，當(dāng)學(xué)生們戴上安全帽的一剎那，稚嫩的臉龐開始變得深沉；當(dāng)他們手握工具的一瞬間，目光開始變得堅定；當(dāng)他們量具在手的時刻，眼神變得無比挑剔！
時值芒種時節(jié)，是收獲的季節(jié)，也是播種的季節(jié)。相信在實訓(xùn)后，汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)的學(xué)生們，一定有收獲的愉悅；這條鋼鐵巨龍，也將在他們心底種下一棵希望的種子，承載著他們的職業(yè)夢想，延伸到遠(yuǎn)方，延伸到未來……
六月初，這里喧鬧了起來，2015級汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)的學(xué)生正在這里進行汽車總裝實訓(xùn)。風(fēng)扇高速旋轉(zhuǎn)，師生們熾熱的激情伴隨初夏的熱氣如浪潮般不斷翻滾涌動。這里是技能訓(xùn)練場，但更像是會戰(zhàn)場，好一番生產(chǎn)線上練兵忙的景象！
“耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之，足踐之不如手辨之”。加強實訓(xùn)基地建設(shè)是提高高職汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)核心競爭力的一個主要方面。為了充分發(fā)揮這條生產(chǎn)線的教學(xué)功能，機械工程系多次組織相關(guān)人員進行籌劃和論證，在實訓(xùn)過程中也安排多名老師觀摩、研究，力圖讓這“原生態(tài)”的“工廠化”實訓(xùn)場煥發(fā)出新的能量。現(xiàn)在，這條汽車裝配生產(chǎn)線，既可開展生產(chǎn)實踐操作，也可開展理論教學(xué)，讓學(xué)生在“真實”的環(huán)境下“做中學(xué)，學(xué)中做”，在學(xué)習(xí)專業(yè)理論的過程中不斷感知、體會和掌握汽車裝配工作過程的“程序性”、“完整性”、“合理性”、“操作性”、“技巧性”，從而獲得職業(yè)崗位技能；并通過深入的“課堂”分析，培養(yǎng)職業(yè)能力，提升學(xué)生解決實際問題的能力。
“教學(xué)環(huán)境工廠化，教學(xué)過程職業(yè)化，教學(xué)管理企業(yè)化”，該生產(chǎn)線投入實訓(xùn)教學(xué)，使我院汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)初步實現(xiàn)了真實工廠環(huán)境與切實教學(xué)功能的有機結(jié)合，完善了專業(yè)建設(shè)，促進教育與產(chǎn)業(yè)、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與職業(yè)崗位、課程設(shè)置與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程的深度對接；不僅能幫助學(xué)生提高職業(yè)素養(yǎng)，還能提升其職業(yè)技能，增加實踐經(jīng)驗。這既是構(gòu)建和實施現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)模式改革的內(nèi)在要求，也是提高職業(yè)教育課堂教學(xué)效率和效果、培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的重要舉措。
“真設(shè)備操作、真項目訓(xùn)練、真環(huán)境育人”，工廠化的實訓(xùn)，有助于讓學(xué)生在接近真實的企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境中實現(xiàn)學(xué)與做的有機統(tǒng)一；有助于增強學(xué)生的企業(yè)意識，讓學(xué)生了解企業(yè)生產(chǎn)模式，體驗企業(yè)生產(chǎn)理念，熟悉企業(yè)管理流程；有助于對學(xué)生開展以職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德、安全生產(chǎn)意識、團隊意識、成本意識和環(huán)保意識等為主要內(nèi)容的養(yǎng)成教育；有助于增強學(xué)生的職業(yè)認(rèn)知和專業(yè)認(rèn)識，強化學(xué)生的崗位適應(yīng)能力。
看，當(dāng)學(xué)生們戴上安全帽的一剎那，稚嫩的臉龐開始變得深沉；當(dāng)他們手握工具的一瞬間，目光開始變得堅定；當(dāng)他們量具在手的時刻，眼神變得無比挑剔！
時值芒種時節(jié)，是收獲的季節(jié)，也是播種的季節(jié)。相信在實訓(xùn)后，汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)的學(xué)生們，一定有收獲的愉悅；這條鋼鐵巨龍，也將在他們心底種下一棵希望的種子，承載著他們的職業(yè)夢想，延伸到遠(yuǎn)方，延伸到未來……
機械工程系/文 新聞中心/圖
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學(xué)校簡介
浙江汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院坐落于國家歷史文化名城—浙江省臨海市，由臨海市人民政府和浙江吉利控股集團聯(lián)合辦學(xué)，屬于專科層次的全日制普通高等職業(yè)院校。千年古城的文化底蘊，勇于開拓的吉利企業(yè)文化賦予了我院獨特的辦學(xué)特色和深厚的內(nèi)涵。
實訓(xùn)生產(chǎn)線上練兵忙
來源：
作者：phpcms
時間：2018-01-23 09:27:28
空曠巨大的生產(chǎn)廠房，悄然無聲；完整的汽車裝配生產(chǎn)線，如鋼鐵巨龍般靜靜地展示著他健美的肌肉和線條。這就是我院汽車制造工藝生態(tài)園，是我院汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)的寶貴資源，也是國內(nèi)院校中堪稱獨有的汽車裝配實訓(xùn)場。
六月初，這里喧鬧了起來，2015級汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)的學(xué)生正在這里進行汽車總裝實訓(xùn)。風(fēng)扇高速旋轉(zhuǎn)，師生們熾熱的激情伴隨初夏的熱氣如浪潮般不斷翻滾涌動。這里是技能訓(xùn)練場，但更像是會戰(zhàn)場，好一番生產(chǎn)線上練兵忙的景象！
“耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之，足踐之不如手辨之”。加強實訓(xùn)基地建設(shè)是提高高職汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)核心競爭力的一個主要方面。為了充分發(fā)揮這條生產(chǎn)線的教學(xué)功能，機械工程系多次組織相關(guān)人員進行籌劃和論證，在實訓(xùn)過程中也安排多名老師觀摩、研究，力圖讓這“原生態(tài)”的“工廠化”實訓(xùn)場煥發(fā)出新的能量。現(xiàn)在，這條汽車裝配生產(chǎn)線，既可開展生產(chǎn)實踐操作，也可開展理論教學(xué)，讓學(xué)生在“真實”的環(huán)境下“做中學(xué)，學(xué)中做”，在學(xué)習(xí)專業(yè)理論的過程中不斷感知、體會和掌握汽車裝配工作過程的“程序性”、“完整性”、“合理性”、“操作性”、“技巧性”，從而獲得職業(yè)崗位技能；并通過深入的“課堂”分析，培養(yǎng)職業(yè)能力，提升學(xué)生解決實際問題的能力。
“教學(xué)環(huán)境工廠化，教學(xué)過程職業(yè)化，教學(xué)管理企業(yè)化”，該生產(chǎn)線投入實訓(xùn)教學(xué)，使我院汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)初步實現(xiàn)了真實工廠環(huán)境與切實教學(xué)功能的有機結(jié)合，完善了專業(yè)建設(shè)，促進教育與產(chǎn)業(yè)、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與職業(yè)崗位、課程設(shè)置與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程的深度對接；不僅能幫助學(xué)生提高職業(yè)素養(yǎng)，還能提升其職業(yè)技能，增加實踐經(jīng)驗。這既是構(gòu)建和實施現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)模式改革的內(nèi)在要求，也是提高職業(yè)教育課堂教學(xué)效率和效果、培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的重要舉措。
“真設(shè)備操作、真項目訓(xùn)練、真環(huán)境育人”，工廠化的實訓(xùn)，有助于讓學(xué)生在接近真實的企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境中實現(xiàn)學(xué)與做的有機統(tǒng)一；有助于增強學(xué)生的企業(yè)意識，讓學(xué)生了解企業(yè)生產(chǎn)模式，體驗企業(yè)生產(chǎn)理念，熟悉企業(yè)管理流程；有助于對學(xué)生開展以職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德、安全生產(chǎn)意識、團隊意識、成本意識和環(huán)保意識等為主要內(nèi)容的養(yǎng)成教育；有助于增強學(xué)生的職業(yè)認(rèn)知和專業(yè)認(rèn)識，強化學(xué)生的崗位適應(yīng)能力。
看，當(dāng)學(xué)生們戴上安全帽的一剎那，稚嫩的臉龐開始變得深沉；當(dāng)他們手握工具的一瞬間，目光開始變得堅定；當(dāng)他們量具在手的時刻，眼神變得無比挑剔！
時值芒種時節(jié)，是收獲的季節(jié)，也是播種的季節(jié)。相信在實訓(xùn)后，汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)的學(xué)生們，一定有收獲的愉悅；這條鋼鐵巨龍，也將在他們心底種下一棵希望的種子，承載著他們的職業(yè)夢想，延伸到遠(yuǎn)方，延伸到未來……
六月初，這里喧鬧了起來，2015級汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)的學(xué)生正在這里進行汽車總裝實訓(xùn)。風(fēng)扇高速旋轉(zhuǎn)，師生們熾熱的激情伴隨初夏的熱氣如浪潮般不斷翻滾涌動。這里是技能訓(xùn)練場，但更像是會戰(zhàn)場，好一番生產(chǎn)線上練兵忙的景象！
“耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之，足踐之不如手辨之”。加強實訓(xùn)基地建設(shè)是提高高職汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)核心競爭力的一個主要方面。為了充分發(fā)揮這條生產(chǎn)線的教學(xué)功能，機械工程系多次組織相關(guān)人員進行籌劃和論證，在實訓(xùn)過程中也安排多名老師觀摩、研究，力圖讓這“原生態(tài)”的“工廠化”實訓(xùn)場煥發(fā)出新的能量。現(xiàn)在，這條汽車裝配生產(chǎn)線，既可開展生產(chǎn)實踐操作，也可開展理論教學(xué)，讓學(xué)生在“真實”的環(huán)境下“做中學(xué)，學(xué)中做”，在學(xué)習(xí)專業(yè)理論的過程中不斷感知、體會和掌握汽車裝配工作過程的“程序性”、“完整性”、“合理性”、“操作性”、“技巧性”，從而獲得職業(yè)崗位技能；并通過深入的“課堂”分析，培養(yǎng)職業(yè)能力，提升學(xué)生解決實際問題的能力。
“教學(xué)環(huán)境工廠化，教學(xué)過程職業(yè)化，教學(xué)管理企業(yè)化”，該生產(chǎn)線投入實訓(xùn)教學(xué)，使我院汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)初步實現(xiàn)了真實工廠環(huán)境與切實教學(xué)功能的有機結(jié)合，完善了專業(yè)建設(shè)，促進教育與產(chǎn)業(yè)、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與職業(yè)崗位、課程設(shè)置與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程的深度對接；不僅能幫助學(xué)生提高職業(yè)素養(yǎng)，還能提升其職業(yè)技能，增加實踐經(jīng)驗。這既是構(gòu)建和實施現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)模式改革的內(nèi)在要求，也是提高職業(yè)教育課堂教學(xué)效率和效果、培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的重要舉措。
“真設(shè)備操作、真項目訓(xùn)練、真環(huán)境育人”，工廠化的實訓(xùn)，有助于讓學(xué)生在接近真實的企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境中實現(xiàn)學(xué)與做的有機統(tǒng)一；有助于增強學(xué)生的企業(yè)意識，讓學(xué)生了解企業(yè)生產(chǎn)模式，體驗企業(yè)生產(chǎn)理念，熟悉企業(yè)管理流程；有助于對學(xué)生開展以職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德、安全生產(chǎn)意識、團隊意識、成本意識和環(huán)保意識等為主要內(nèi)容的養(yǎng)成教育；有助于增強學(xué)生的職業(yè)認(rèn)知和專業(yè)認(rèn)識，強化學(xué)生的崗位適應(yīng)能力。
看，當(dāng)學(xué)生們戴上安全帽的一剎那，稚嫩的臉龐開始變得深沉；當(dāng)他們手握工具的一瞬間，目光開始變得堅定；當(dāng)他們量具在手的時刻，眼神變得無比挑剔！
時值芒種時節(jié)，是收獲的季節(jié)，也是播種的季節(jié)。相信在實訓(xùn)后，汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)的學(xué)生們，一定有收獲的愉悅；這條鋼鐵巨龍，也將在他們心底種下一棵希望的種子，承載著他們的職業(yè)夢想，延伸到遠(yuǎn)方，延伸到未來……
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